AbstractsPsychology

Kinderen met developmental coordination disorder (DCD) hebben moeite met de coördinatie van bewegingen. Dit levert vaak problemen op bij dagelijkse activiteiten: drinkbekers vallen om, schrijfwerk is onleesbaar en ‘onhandigheid’ verstoort het samenspelen met andere kinderen. Hoewel de stoornis relatief mild van aard is, kan de impact van DCD op het leven van kinderen groot zijn. Naast de motorische moeilijkheden kunnen andere problemen ontstaan, zoals verminderde fitheid en weinig zelfvertrouwen. Omdat DCD problemen veroorzaakt in het dagelijks functioneren van kinderen, is het belangrijk om hun activiteiten van het dagelijks leven (ADL) goed te bestuderen. Daarom zijn in dit promotie onderzoek twee nieuwe instrumenten ontwikkeld - een motorische test en een vragenlijst voor ouders, voor kinderen van 5 tot 9 jaar: de DCDDaily en DCDDaily-Q. Dit proefschrift laat zien dat deze instrumenten betrouwbaar en valide zijn, en dat kinderen met DCD, in vergelijking met leeftijdsgenoten, ADL minder goed kunnen uitvoeren in een standaard situatie, ADL minder goed uitvoeren in het dagelijks leven, er langer over doen om ADL te leren en dat ze minder vaak participeren in ADL. Met de ontwikkeling van de DCDDaily en DCDDaily-Q is een belangrijke stap gezet om clinici te ondersteunen bij het stellen van de diagnose en het samenstellen van passende therapie voor individuele kinderen, en om verder onderzoek naar de stoornis te faciliteren.; Children with developmental coordination disorder (DCD) face difficulties coordinating their movements. This frequently affects their daily activities: drinks are spilled, handwriting is illegible, and “clumsiness” often disturbs children from playing with their peers. Although DCD is a relatively mild disorder, the impact on children’s daily life is evident. Next to their motor problems, children with DCD face physical and psycho-social problems such as poor physical fitness and low self-esteem. As daily functioning is affected in children with DCD, it is important to assess these children’s activities of daily living (ADL). Therefore, two new instruments were developed - a motor test and a parental questionnaire applicable to five to eight-year-old children: the DCDDaily and DCDDaily-Q. It is concluded in this thesis that both instruments are valid and reliable. Further, this thesis demonstrates that children with DCD, compared to typically developing peers, show limited capacity in ADL, poor performanceof ADL, delays in learning of ADL, and less frequent participation in ADL. The development of the DCDDaily and DCDDaily-Q is an important step to support clinicians in the diagnostic process and to provide tailored intervention for individual children, and to facilitate further research into DCD.