Abstracts Category : Other

Teachers Perceptions of Using Blogs in EFL Classes in Portugal

by Alexandra Maria Duarte

O presente relatrio faz parte dos requisitos do Mestrado em Utilizao Pedaggica das TIC na ESECS-IPL.Blogging o ato de publicar contedo numa plataforma online, com o qual muitos utilizadores da Internet esto j familiarizados. No entanto, tem sido subutilizado em Ingls como lngua estrangeira (LE) em Portugal. Assim, este estudo explora e examina as percees que os professores de ingls a lecionar nos 2 e 3 CEB, bem como no nvel secundrio, em Portugal, tm relativamente aos benefcios e constrangimentos de trabalhar com weblogs (vulgo, blogues) nas suas aulas. A incluso de objetivos relacionados com blogging nas Metas Curriculares da disciplina de Ingls e em outros documentos oficiais emanados do Ministrio da Educao, bem como a crescente importncia das literacias digitais na educao em todo o mundo, subjazem ao objetivo deste estudo de fazer uma modesta contribuio - no contexto portugus - para as formas como os professores de Ingls LE percebem o uso de blogues, e como os alunos podem beneficiar com o seu uso.Depois de definir as minhas motivaes pessoais e profissionais para este estudo e seus objetivos no Captulo 1, o Captulo 2 abrange uma extensa reviso da literatura onde discuto o aparecimento de blogues, seguidos dos seus benefcios e constrangimentos quando usados em contextos de sala de aula, conforme identificados na literatura.O Captulo 3 apresenta a fundamentao e metodologia do projeto de pesquisa, antes de explicar o procedimento de recolha e anlise de dados atravs de questionrios exploratrios aplicados aos professores de Ingls LE em seminrios organizados pela Associao Portuguesa de Professores de Ingls (APPI) e um questionrio piloto aplicado a todos os professores de Ingls a lecionar numa escola de 2 e 3 CEB na regio de Leiria. Estas foram fases que me permitiram refinar o questionrio principal, o instrumento primrio de recolha de dados do estudo.O Captulo 4 uma anlise e discusso dos resultados e padres a partir dos dados obtidos com o questionrio principal, usando uma abordagem essencialmente quantitativa, embora as questes abertas sejam analisadas a partir de uma perspetiva qualitativa, com enfoque tanto nos benefcios como constrangimentos dos blogues conforme identificado pelos inquiridos no questionrio acima mencionado.ivO Captulo 5 aborda as questes de pesquisa e at que ponto elas foram respondidas. Para facilitar esta tarefa, so apresentados constrangimentos ao nvel macro e micro que os professores entendem como impactantes no uso pedaggico das TIC e ferramentas da Web 2.0 - incluindo blogues. Em seguida, so analisadas as implicaes decorrentes do estudo, incluindo sugestes pedaggicas para o uso de blogues. Finalmente, as limitaes do estudo so abordadas antes de possveis projetos futuros, tendo este estudo como referncia.Advisors/Committee Members: Daubney, Mark.